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时,c。,2015 m . c .托马斯。。综合学习练习自适应资源管理。生态和社会 20.(1):34。
http://dx.doi.org/10.5751/es - 07303 - 200134
综合学习练习自适应资源管理
文摘
自适应资源管理自然资源管理是边干边学的方法。完成,其有效的实践包括激活和再生的“适应性管理周期”工作时实现一套灵活的协同识别目标。这个迭代过程需要应用程序的单,双,和triple-loop学习,在战略上修改输入,输出,假设,假设与改善政策,管理策略,和行为,以及改变治理。获得一个适当的平衡这三个模式的学习已经难以实现实践和能力建设在这一领域可通过强调反身学习,采用自适应反馈系统。启发式的学习自适应资源管理框架提出了手稿。它是建立在概念的支柱:利益相关者驱动的自适应反馈系统;战略适应性管理(SAM);和层次结构理论。山姆反身学习框架(SRLF)强调的类型,角色,和转让的信息在一个反射性的学习环境。其自适应反馈系统提高单一的便利化,双和triple-loop学习。 Focus on the reflexive learning process is further fostered by streamlining objectives within and across all governance levels; incorporating multiple interlinked adaptive management cycles; having learning as an ongoing, nested process; recognizing when and where to employ the three-modes of learning; distinguishing initiating conditions for this learning; and contemplating practitioner mandates for this learning across governance levels. The SRLF is a key enabler for implementing the “adaptive management cycle,” and thereby translating the theory of adaptive resource management into practice. It promotes the heuristics of adaptive management within a cohesive framework and its deployment guides adaptive resource management within and beyond typical single-loop learning, across all governance levels.介绍
自适应资源管理(ARM)是边干边学的方法管理自然资源(Allan Stankey 2009年,2012年沃克和盐腔上囊和Cundill 2014)。它在本质上是启发式的不断更新。手臂的实践涉及到一个“适应性管理周期”(格雷格et al . 2013年,普拉特英里2013)组成的一系列行动,特点是反馈回路,蓄意意图的实现的目标;通过假设的修正和细化、目标管理行动的输出/结果,(2002年爱德华,Stankey et al . 2005年)。这个迭代过程支持战略监控和反馈结果的任何决定(Jiggins作用2002年,艾伦和Stankey 2009)。因此,自适应管理周期是一个基于增量过程,体验学习。然而,手臂的有效翻译理论付诸实践是相对难以捉摸(et al . 2012年,球场骚乱et al . 2013一个2013年,斯佳丽2013,韦斯特盖特,威廉姆斯和布朗2014)。手臂被描述为令人困惑(球场骚乱et al . 2013b),长时间的过渡自然资源管理加剧这种混淆。在水资源管理,例如,可持续水资源管理理论是相对更先进的比它的实践和能力(技能、知识和能力)要求实现实际集成和自适应水资源管理制度(2008年Pahl-Wostl Pahl-Wostl et al . 2011一个)。尽管如此,传统的指挥风格自然资源开发的需要,取而代之的是臂有效且高效地应对确保可持续管理复杂、不确定和不断变化的环境(罗杰斯等人。2000年,沃克和盐2012)。
自适应管理周期有三个组件:激活,完成和再生。有效地应用这些组件之间的联系,促进他们对有效的手臂练习至关重要。成功实现这种适应性管理周期的概率是极大地增强了通过三种不同的学习模式(Pahl-Wostl et al . 2013、腔上囊和Cundill 2014)。这包括“做”的过程(单面),“改变实践”(双环),和“改变治理安排”(triple-loop),基于增加时间尺度变化(Pahl-Wostl 2009)。应用这种集体三模学习面临的挑战是获得一个适当的平衡单环和双环学习模式,因此避免的陷阱“学习为了学习”(腔上囊和Cundill 2014)。特别是triple-loop模式的学习是很重要的,因为如果结构上下文内资源治理体制过于僵化,这可能阻碍双环学习的“重构”要求(Pahl-Wostl 2009)。关键使条件与应用这种集体学习被认为是三模的大背景里的手臂。探讨了自适应治理安排Folke et al .(2005),甘德森及其光(2006),Pahl-Wostl(2009),和Herrfahrdt-Pahle(2013),而Fazey和舒尔茨(2009)定义的要求集中组织学习。此外,社会学习过程的重要性,强调了便宜et al .(2007),关沃森(2007),Pahl-Wostl(2009),和Cundill et al。(2012),和罗杰斯et al。(2013)强调复杂性的“参照系”自适应决策。在实践中,应用三模学习一直难以实现(Pahl-Wostl et al . 2013、腔上囊和Cundill 2014)尽管许多研究和识别的支持条件。 As a result, many natural resource management regimes remain trapped in the single-loop mode of learning, by maintaining and improving established routines (Pahl-Wostl 2009, Pahl-Wostl et al.2011b)。
达到一个适当的平衡单,双,和triple-loop学习(称为三模学习)在一个手臂上下文是具有挑战性的。反射性的学习可以帮助在这个领域能力建设(Pahl-Wostl et al . 2007一个波拉德,杜2007、腔上囊和Cundill 2014)。反射性学习是“行动学习”,蓄意意图加强管理的实践(科尔布1984)。根据波拉德和杜-图伊托(2007),反射性的学习可以描绘成一个“反馈回路”,即通过反馈行为是操纵和/或修改他们的环境中执行。有效的反馈系统适应性评价和反思的例程(比格斯et al . 2011一个),这需要所有利益相关者之间的争论。战略转移的信息之间的援助这一过程中,灵活的、非正式的、自适应网络系统(Pahl-Wostl 2009)。从根本上讲,反射性的学习过程为更直接的反应执行反馈的手臂,也为自适应评估和反射的例程。这些反应和例程,促进三模学习。手臂是一个进化过程,许多当代项目开创性的早期阶段(腔上囊和Cundill 2014),因为反射性的学习收到小显式自适应管理周期中注意框架/模型,应用三模学习往往是妥协。因此,更大的重点和焦点反射性学习是促进一个适当的平衡和使用所需的单,双,和triple-loop学习。实现这种平衡会增加反射性的可行性学习从而支持和加强手臂适应性管理周期。
我们的目标是轮廓一个启发式的实践框架的手臂,启发式因为它促进进一步学习或发现,和一个框架,使识别常见问题和解决方案以及适当的变量及其描述符(Jabareen 2009)。一个启发式的框架是一个策略,指导寻找信息,这样做允许修改方便的解决方案。他们被视为不可或缺的综合思考和解决问题尤其是逻辑与概率理论不能提供解决方案(皮科特et al . 1999年)。我们专注于建立反射性的基础学习促进一个适当的平衡在学习促进激活三模,完成和再生组件手臂适应性管理周期的实现目标。
三模学习
这里的三模学习过程提倡改进triple-loop学习的概念,影响控制变量与初始假设和价值观(Pahl-Wostl 2009)。来自管理理论(Hargrove 2002) triple-loop学习基于双环学习由郭进隆译和肖恩(1978),增加的时间尺度变化通过考虑不同的管理和治理水平,提供方向和稳定社会环境(Pahl-Wostl 2009)。它不同于单回路学习,结果增量发展的行动策略,没有质疑基本假设(Pahl-Wostl 2009)。单回路学习涉及的延续,并发的改进,建立了实践和例程,在目标的成就目标。相比之下,双环学习是指改变实际的参照系和包括一个revisitation最初的基本假设的任何行动(Pahl-Wostl 2009)。社会学习过程中,利益相关者之间通过合作建立信任和支持例如,双环学习(Pahl-Wostl 2009)至关重要。重构过程通常发生在利益相关者网络描述资源治理制度和改进是通过试验用创新方法。利益相关者参与双环学习通常的上下文中探索重构结构约束的治理系统,如监管框架。然而,改变结构约束与triple-loop学习(Pahl-Wostl 2009)。Triple-loop学习包括转换的因素确定的参照系,转换整个治理机制本身(Pahl-Wostl 2009)。 This style of transformation necessitates an acknowledgment that paradigms and structural constraints inhibit effective reframing of resource governance and management practices. Hence, triple-loop learning implies a paradigm shift as well as changes in the norms and values underlying the processes of governance (Pahl-Wostl 2009). Here we view the three-mode learning process as incorporating single-loop, double-loop, and triple-loop learning.
四个标准要求建立一个学习周期,可以支持双和/或triple-loop学习(2009年Pahl-Wostl Pahl-Wostl et al . 2013年)。首先,必须有一个非正式的网络参与者进行定期会议。规则和安排(例如,包括,操作要求,领导)的网络不能正式实施。其次,这个网络的授权必须开放结束后,马上,结果没有正式绑定。第三,网络的参与者必须处理具体问题,并开放实验涉及不同的方法创新(允许)。第四,网络联合和共享实践(实践社区,1998年美国温格)和有形产品产生认同感,包括历史和共享知识,不同的个体在网络。值得注意的是,增加了自组织能力,创新和创造性思维如果社交网络更自主和非正式的。
概念性建筑反射性学习的支柱
三个概念的核心支柱反射性的学习,SRLF认可。
利益相关者驱动的自适应反馈系统
知识的生产通过政策和管理行为,其传播所有的利益相关者通过反馈系统,及其实际使用,适应性管理的组成部分(Stankey et al . 2005年)。显式(客观事实)和隐性知识(经验)是重要的自适应学习过程的管理。个人获得自己的隐性知识,它只能共享的惯例。隐性知识是有价值的,因为它有助于创新适应管理系统(Pahl-Wostl et al . 2007一个)。利益相关者网络使用新信息的能力在共享的社会学习经验是至关重要的,因为它创造了机会促进集体行动过程的整合和合成新知识的过程(Pahl-Wostl et al . 2007a、b)。然而,派生新的信息和知识共享的过程必须了解网络通信系统的质量和类型的,而不仅仅是进行综合这些信息和知识。这可以考虑适当的协助下处理信息的机构设置和随后的知识(Pahl-Wostl et al . 2007一个)。例如,使用工具如计算机模拟程序确保复杂问题在多个利益相关者可以理解的方式来解释。制定适应管理要求所有知识,无论是技能还是态度,因此从共同的经历(Pahl-Wostl et al . 2007一个,罗杰斯et al . 2013年)。
臂包括共享的实践经验,通过改善信息的流动,最终更好的沟通通过反馈(见Stankey et al . 2005年)。随着更直接的反应在手臂,需要部署的反馈循环驱动的核心程序适应性评估和反思。评估不同于反射,前者被评估或估计的性质、质量、能力,程度上,或意义的东西,而反射更多被视为冷静,冗长,intent-driven考虑(比格斯et al . 2011一个)。两者都是重要的在手臂,当自适应评估和利益相关者之间反射操作他们一起产生一个共同理解(比格斯et al . 2011一个)。实现自适应评估和反射程序帮助塑造商议下自适应管理(比格斯et al . 2011一个),这也是一个重要的基础学习促进三模下的手臂。
战略适应性管理(SAM)
山姆建立在臂通过加强利益相关者之间的合作,提高反馈系统。山姆框架提供了反身SRLF学习结构。
山姆框架
山姆框架由三个适应阶段(波拉德和杜。2007年,Roux特2011年,沉重和比格斯2012)。首先,自适应计划阶段开始的发展愿景,制定一个了解上下文和价值观的基础上系统的管理下。实现愿景,确保利益相关者共识,使用VSTEEP标准(值;社会;技术;环境;经济;政治),通过识别重要的属性的过程系统的关键决定因素。系统通知的愿景和重要属性的设置目标,结果是一个级联的目标集和subobjectives称为目标层次结构。愿景声明的巅峰的目标层次结构分解成更高级的目标基本上是具有价值取向的语句“理想的未来状态”的系统管理。 The systematic break down of these higher-level objectives into subobjectives, with increasing focus and rigor, culminates in developing Thresholds of Potential Concern (TPC). These are the explicit, measureable end-points that guide management and are used for assessing the achievement of the interlinked higher-level objectives. The Objectives Hierarchy is central to SAM focusing the research and management agenda within a set of agreed stakeholder objectives (van Wilgen and Biggs 2011), thus facilitating and guiding the Adaptive Implementation Phase of the SAM process.
自适应实现阶段有几个关键组件。这些包括范围的管理选项来满足目标,计划和操作化选择选项,以及发展和实施监测提供必要的信息自适应评估阶段内使用。学习和适应随着时间的推移,在自适应评估阶段发生在山姆过程中通过一系列的反馈循环(参见Roux和特2011)。这样做它决定如何管理干预工作的最终目标和愿景。总的来说,山姆的自适应规划阶段设置自适应实现阶段(van Wilgen和比格斯2011),这是执行关键反馈自适应评估阶段的过程。实现山姆在各种设置的经验,表明进步通常是更快的适应计划阶段内,因为它是相对容易的协议所需的未来状态的价值体系,而不是实施所需的措施实现这一理想的未来状态(van Wilgen和比格斯2011)。因此,应用tpc山姆的实施自适应实现的关键阶段,和同时适应性评价阶段。
阈值的潜在的问题和反馈
山姆框架内,tpc通常是“阈值决定,”视为一种优化生态(科学/基于模型)和工具(价值/目标)阈值(见图1;马丁et al . 2009年),而不是具体的预测生态系统阈值(比格斯et al . 2011b)。的过程构建tpc标识系统内所有相关的驱动程序以及相关指标的变化的反应来驱动。他们也认识到这些响应指标,通过融合的自然变化较高层和较低层(阈值)的可接受的改变。经常有许多tpc要求(发达)当山姆的过程就开始了,但这个想法是为了缩小这组有尽可能少的tpc,对指导管理监控。这个观点概括为这样一种韧性的思维方式,并基于“必要的简单性”原则,即。,尽可能的简单,但不要太简单(2012年沃克和盐)。这是很重要的,因为通常是稀缺资源在适应性管理计划。
实现在山姆tpc需要现有管理系统的动力学的理解。这种理解不需要完成。tpc的发展是沿着一个连续体,从经验或相当的了解,但通过专家意见的一个中间的位置,一个智能早期猜测或概念的理解系统(比格斯et al . 2011b)。确定tpc时,往往存在不确定性,因为一个真正的阈值是否存在,如果是它所在。因此,TPC开发人员经常会犹豫不决,因为他们预计TPC交付这个确定性(比格斯et al . 2011b)。进一步生成犹豫一个期望的过程是线性的,或认为没有一个明确的阈值。尽管检测突变是有用的,在TPC过程没什么实际差别如果一些TPC描述一个线性过程(比格斯et al . 2011b)。因此,tpc被视为可接受的假设变化和开放的挑战和细化,形成一个归纳适应性管理方法(1999年罗杰斯和比格斯,比格斯和罗杰斯2003;见图1)。
通过使用最佳可用信息来确定tpc,山姆监控趋势,然后要求反思协同识别目标之前双方同意采取行动(波拉德et al . 2011年)。集体,tpc定义的可测量的组件在山姆的“理想的未来状态”。这理想的未来状态属于“帐篷边界”,由tpc的集体(或“目标”如果系统状态已经在帐篷外边界;cf。比格斯et al . 2011b)。tpc在山姆的概念是一个“红旗”的概念,因为tpc的目的是作为一个早期预警系统在实际阈值(通常是理论)边界被达到。如果当TPC超过(从监视和/或造型),这个利益相关者驱动的运动过程的调查的原因,和可能的管理行动有必要,或TPC修订。重要的是,没有一个监控程序,允许tpc的审计,山姆过程仍然是学术和根本,因为评估结果提出管理措施无法实现(迈克劳林et al . 2011一个)。监控可能资源昂贵因此tpc要求必须是可行的,快,负担得起的和有效的。随着科学认识的提高,和/或人类价值观的变化,tpc应该细化,如果适当的(见图1;迈克劳林et al . 2011b)。然而,管理干预可能需要避免系统移动帐篷的边界,或者如果这个边界以外的系统已经康复了。因此,开发、使用和审计的tpc山姆提供反馈到研究和管理是重要的在一个迭代的、自适应的过程。这个功能让管理战略适应性,而不是被动的(Rogers和比格斯1999)。虽然TPC概念,在山姆的背景下,发展生态域内其原则广泛应用特别是在经济和社会领域(见Swemmer和Taljaard 2011)。
层次理论
层次理论允许系统分解成水平的组织,从而形成一个层次结构(Ahl和艾伦1996)。每个组织或子整体水平都是一个独立的实体,其性格是受约束的子整体立即立即受到这些新兴的水平之上。因此,在一个层次并非严格意义上的相互独立的(帕森斯和托马斯2007)。分层系统有三个主要的属性。首先,每个级别的组织都有自己的不同的空间和时间尺度上,这样高水平有更大的空间和更长的时间尺度和下级有更小的空间和较短的时间尺度。第二,频率或运转率之间不同组织层次,这样高水平层次较低频率的行为相比,低水平。第三,高水平的组织约束较低水平,因为他们更大的实体处理信息的速度慢或频率率,因此比低水平的反应更慢。相反,低水平的组织更快但较小的实体为上层提供初始条件。上级组织内低水平影响那些通过他们的速度信息的流动和新兴的属性。层次理论适用于系统与自然层次结构和适合使用在自然,公众和社会系统问题(美元et al . 2007),处理的复杂性。
分层概念是常见的许多学科的研究中,与每个组织的主题研究不同层级的组织。基本生态的理解是熟悉的层次水平的生物,物种,社区,和生态系统(巴雷特et al . 1997年)。虽然水平的组织不是尺度(彼得森和帕克1998),他们在特征空间和时间域操作,用于分层组件在任何系统。例如,生理和行为通常是研究在个人的层面上,而物种丰富度和多样性研究在社区层面和能量和养分通量是研究生态系统层面。规模定义一个实体的物理维度和奎因和基奥(2002)描述规模的粮食和程度。粮食最小的空间或时间间隔是指一组观察,也被称为最小的规模或模式生物体可能回应(O ' neill et al . 1989年)或生态系统扰动最小规模的影响力或流程驱动罗杰斯(2003)。面积或持续时间结束了何种程度的观察,最大的有机体响应模式(即栖息地鱼或使用时间超过给定的栖息地的使用),或规模最大的干扰或流程驱动程序对系统产生的影响。因此,粮食和范围定义分辨率的上限和下限的描述一个组织层次的生态系统。分配一个规模层次级别的组织提供了语境意义,更重要的是它决定了变量和测量单位,可以与每个特定水平相关联的层次结构。
层次的翻译在跨学科领域的研究越来越普遍(托马斯和帕森斯2002年)。托马斯的框架和帕森斯(2002)和美元et al。(2007)提供的例子如何个人纪律(或子系统)层次结构使用的货币规模学科之间的联系。识别的空间和时间尺度上固有的水平的组织纪律层次结构使多个子系统的集成成为可能(美元et al . 2007年)。集成的尺度允许研究人员和经理问合适的问题通过承认有因果联系不同学科或组织。有四个步骤的应用框架提出的托马斯和帕森斯(2002)和美元et al。(2007)。第一步需要识别的各种子系统和第二个重点描述相关级别的组织特征的不同子系统的问题/问题被解决。第三步就是识别适当的尺度和变量在不同的组织水平和第四步描述适当的识别子系统组件之间的交互过程。总的来说,层次理论提供了一个有价值的机制为研究人员解决系统的复杂性,提高我们的理解和思考复杂的问题。在构建SRLF层次理论是重要的,因为它允许“多尺度”作为反身学习所有的治理水平,加上三模学习。
山姆反身学习框架
SRLF有三个层次的嵌套层次结构组织在手臂治理(图2)。在南非自适应水资源管理为例,可以认识到国家边界SRLF级别1和嵌套在这许多水资源管理领域,SRLF 2级,其中有19个划定水资源管理领域。每个水管理区域内嵌套在SRLF个人河集雨臂实现三级。SRLF旨在促进三模学习在每一个组织层次以及提供这些水平之间的联系。它也依赖于相对而非绝对尺度(Kotliar和恩斯1990)治理从而使SRLF适用于任何层次结构,从全球、国家、或盆地水平的组织,从地区到当地水平的组织。在任何给定的空间规模应用,超过三个层次的手臂通过提名规模治理可能被利用,如果认为必要。
山姆反身学习框架结构和功能
战略SRLF特质的发展是一个多层的目标在所有三个SRLF治理水平(见图2)。学习自适应,实现这些扩展目标的主要焦点SRLF。目标设置与展望过程一级开始,导致整体的发展愿景声明。愿景声明中派生的相关内容分解成一系列的高级目标针对一级分化根据主题(图2)。主题取决于愿景声明和可能包括环境、经济、和社区/社会。有一组“政策目标”对于每一个主题,例如,增加生物多样性在淡水系统的南非,来自higher-objectives这些描述的终点目标一级(图2)。在SRLF,政策目标被分解为一组在2级subobjectives,特点是增加专注和严谨。规范的“管理”的目标,例如,恢复河流栖息地类型的百分比在Inkomati水资源管理领域,代表的终点目标subobjectives 2级;这也是为每个主题(图2)。随后,管理目标进一步分解为subobjectives三级。这种级别的组织他们高潮阈值的潜在问题(TPC),例如,bedrock-influenced河流栖息地类型覆盖20%或更少的鳄鱼河流域的河流,的明确的终点目标subobjectives这种级别的组织(图2)。这种分级方法内的设定目标SRLF从业者提供的优势,在不同SRLF操作水平,机会确定相关端点目标和适当的尺度来实现这些端点实现臂过程可行的目标,和相关的目标。
SRLF实体
SRLF实体被定义为一组相互关联的山姆周期;每个主题,一个环境、经济和社区/社会(图2)。SRLF实体发生在每个级别的组织和工作共同实现他们的目标在特定SRLF级别决定。SRLF的层次结构将会有许多小规模的三级SRLF实体巢父所二级SRLF实体,和更少数量的2级SRLF实体都窝在一个大型一级SRLF实体(图2),信息流动,通过自适应反馈促进三模学习潜力,必须在萨姆全部执行周期激活,山姆周期内完成,然后再生SRLF实体。山姆周期中包含SRLF实体需要相互关联(见图2),因为人们普遍认为生态、经济和社会系统密不可分(Folke et al . 2005年,沃克和盐2012)。因此,当考虑干预策略以满足每个主题的商定的目标和终点目标干预路径选择特定山姆周期必须制定与任何潜在影响山姆周期的其他主题。因此,为了满足全方位的目标在每个级别的组织SRLF至关重要,山姆周期由SRLF实体都是相互依赖和相互操作配合(图2)。总的来说,这些山姆周期给SRLF下臂的实践效果。
SRLF实体:属性在SRLF水平
SRLF实体跨组织的三个SRLF水平不同,定义沿三个轴根据特定的功能属性(图2)。首先,的影响的空间尺度和规模限制,一级SRLF实体,拥有最大的管辖权和影响手臂实现。然而,最大的限制是对实施部门在第1层,相对于其他的水平。例如,更严格的治理安排将在第1层变化势产生负面影响。第二,非正式的速度/利益相关者互动创新,非正式的人际关系和利益相关者互动的规模,是最高的在三级SRLF实体,通过2级1级递减SRLF实体。因此,学习发生在三级潜力升高,相比两个SRLF水平较高,因为学习是培养在不那么正式的结构(Pahl-Wostl et al . 2013年)社会学习是培养(Pahl-Wostl 2009)。第三,改变的时间尺度(灵活性和自组织),更快的适应能力量表,发生在三级SRLF实体。这响应时间更快的利益相关者的结果由于更高的灵活性和自组织的部门利益相关者在3级,增强学习潜力(Pahl-Wostl et al . 2013年)。手臂实现,因此,有越来越多的潜力,因为大量的治理安排的灵活性与2级升级进入三级SRLF实体,哪个更有利于改变。减少规模治理安排的灵活性,SRLF实体内发生2级一级实体,这些实体产生慢的响应时间,从而越来越长的时间变化所需步骤。
手臂从业者“粮食”和“程度”SRLF水平
手臂从业者,例如,农业和环境协会和民间社会,操作SRLF一级假设规模最大的地理影响(程度)/臂实现(图2)。这些从业者主要应对的政策发展和实施,与会议预定政策目标。他们监督自适应过程发生在第1层SRLF实体,为了评估政策目标,他们还必须管理和核对信息来自所有SRLF实体在2级。因此,2级是有效的粮食部门从业者,他们没有直接下级授权(图2)。手臂从业者在2级操作,例如,流域管理机构、三级,例如,集水论坛包括当地政府、社区、和研究人员,减少尺度的地理影响(程度)臂(图2)。2级部门从业人员主要是负责确定和实现管理目标与更高层次的政策,通过实施适当的管理方法和他们必须监督自适应过程发生在2级SRLF实体。他们还必须评估管理目标管理和核对信息来自所有嵌套在三级SRLF实体。因此,三级是有效的粮食部门从业者,他们没有直接要求较低的子层次(图2)。三级部门人员负责操作现场,实现tpc与更高层次的管理,并必须实现详细的适应性管理过程中的三级SRLF实体,但是在相关的嵌套的子层次。因此,详细sub-Level-3地区成为这些部门从业者的粮食(图2),他们可能无法区分任何进一步的手臂授权,尽管规模较小的地区可能存在,SRLF之下。
垂直联系在SRLF水平
SRLF有一个自上而下的链接,这是社会价值观的塑造,在现实过程中出现SRLF一级。政策目标,详细的终点目标在一级一级形状政策派生。最终,在嵌套级别2的实体,因为这种影响和约束管理管理目标端点目标所二级最终特定政策目标确定的衍生品,和政策影响所二级管理方法允许的类型(图2)。在SRLF 2级管理目标确定类型的TPC需要在3级,然后管理方法选择2级控制和限制行动相关的嵌套级别3实体(图2)。还有一个自底向上的链接,确保关键路径的特点是集成和学习(图2)。在这里,信息和知识来自三级SRLF实体,学习潜力最高,获得在TPC过程,通过反馈回路更高水平的组织整理成父SRLF所二级实体。发生这种情况为了巩固和学习在这个层次上实现管理目标,并在所有级别2 SRLF实体合并到一个一级SRLF实体告知政策的实施结果。这种自下而上的过程有助于决策和学习所有SRLF水平在SRLF满足目标的完整的层次结构,并最终派生的愿景在第1层。
SRLF展品的通用的垂直结构的嵌套模式山姆周期分布在组织的三个层次,这些层次区分类型的干预需要满足不同的端点目标类型(见图3)。务实的实现考虑,这个嵌套山姆周期分布分别适用于每一个主题,环境,经济、社区/社会。环境的主题,例如,有许多三级山姆循环嵌套在和由更少的2级山姆周期(图3)。同样,这些所二级山姆循环是嵌套在和由单一一级山姆循环(图3)。适用于目标环境的主题通过所有级别的级联向下SRLF增加专注和严谨(图3),应用程序在这些山姆周期。
山姆周期:每SRLF等级水平结构
山姆周期SRLF实体是基于模型的开发时et al . (2011一个)。山姆循环迭代,不同的自适应阶段安排和组件的应用到每个主题SRLF实体。山姆周期水平结构适用在每个SRLF内的组织层次,和由两个阶段组成:(1)自适应规划,由两个自适应组件(在图4中的黑盒);第一个代表的发展目标,对应于特定的水平;第二个代表详细的终点目标最终的发展在这些目标的基础;和(2)自适应实现,由五个自适应组件(在图4中的灰色框表示)。这包括流程选择最佳的干预的选项来满足发达端点目标;确定输入的计划,与会议相关的终点目标;输入通过实施计划的实施;检查适当的计划实现快速响应操作输出;评估适用性的操作输出审计战略成果,对终点目标;和测试成绩在每个SRLF级别上适用的更广泛的目标。
山姆周期的起始位置和方向图4中给出,适用于后续的迭代周期。细节的每个自适应组件相关的自适应规划阶段和自适应实现阶段山姆周期,在SRLF水平,表1中给出。山姆周期阶段和组件标准在所有SRLF水平,虽然关键差异是由目标和终点目标确定在每个级别。此外,干预的类型来实现不同的目标和终点目标根据特定SRLF级别,例如政策,管理,和行动相关的干预措施在第1层,2级,3级,分别为(见表1)。自适应阶段和山姆周期的组件在每个SRLF水平制裁战略反馈指导三模学习,通过促进一个适当的平衡模式单一,双和triple-loop学习。
山姆循环反馈促进三模学习
横向自适应反馈在SRLF水平
有两种内嵌套的学习潜力通过反射性学习通用山姆周期,即自适应学习和转型学习(Pahl-Wostl et al . 2013;参见图5)。自适应学习组件包括单和双环学习。有两个等级的反馈促进单回路学习,包括“低”(红、薄/实心箭头),产生更直接的反应在手臂,检查操作是否输入正确实施,这是实现预期的输出结果;和“上层”(蓝色,散列的箭头),产生自适应评估程序,审计战略结果对端点目标基准。反馈双环学习(绿色虚线箭头)产生适应性反射规律,评估成绩的山姆周期内的更广泛的目标(任何惊喜的考虑),有潜力重塑端点目标和现有计划的输入。反馈triple-loop学习(粉色、厚/实心箭头)允许适应反射到一个全面的审查过程的目标和终点目标。反思和检查的过程中,促进转型学习和结合复议的潜在价值,适应治理系统和山姆的有效再生周期。
三模萨姆学习在每一个周期是一个持续的过程,嵌套在增加时间尺度变化(表2)。关键属性和过程特殊的单,双,和triple-loop模式学习的定义在表2中,为每个SRLF水平。
在SRLF水平垂直自适应反馈
对于每个SRLF主题,环境、经济和社区/社会,从三级山姆整理信息周期,通过父母所二级山姆周期进入一级山姆周期是至关重要的。这允许学习,开始在3级,桥与决策(相对于Pahl-Wostl et al . 2013年)发生SRLF一级。因此,潜在的评估和链接相关联的端点目标和目标在SRLF水平加快,并最终与整体视觉决定SRLF一级。
必须预期,进步的手臂不会发生跨越不同的治理水平,因为统一利率实现关键的启用条件三模学习。Panarchy理论,以其复杂的自适应周期包括开发的四个阶段,保护,释放,重组(2002年2001年温和,甘德森温和),一直有用的评估过程中的跨组织水平的改变系统(Garmestani et al . 2009年)。虽然不是这个手稿的范围内,这些概念融入SRLF发展将是有益的,因为进一步了解变化和影响跨部门管理水平,是必要的。
部署山姆反身学习框架
的SRLF教唆综合思维与当代的翻译问题相关部门理论付诸实践。它达到通过展示一个通用的、明确的和务实的反射性学习模式促进三模学习下的手臂。具体来说,SRLF促进一个适当的平衡和使用单,双,在不同的治理水平和triple-loop模式的学习,这是重要的实现自适应管理周期,在每个SRLF水平。承认部署SRLF将发生在现实世界的情况下组件和流程已经发生在自然资源管理的程序。例如,治理安排将和政策决定各种监测活动实现的。SRLF的想法是,它被视为一个务实的工具指导的实践的手臂。其原则的目的是被集成到现有的组件和流程相关的,这是对部署SRLF关键挑战。例子是,明确考虑多层次治理安排的影响实现自适应管理周期;或者需要重新考虑老(根深蒂固)监测系统和制定新的战略,比如在SRLF三级与潜在对tpc衡量进展。战略干预可以积极测试可测量的理想的未来状态,同意了所有的利益相关者; because stakeholder involvement is paramount in SRLF, particularly when determining objectives and related end-point goals.
重要的是,SRLF不是治疗实现成功三模学习成果在手臂下,因为在实际情况下三模学习也依赖于其他因素,例如,涉众的参与率和这些利益相关者是如何进行的;学习为中心的发展组织,鼓励三模学习;培养关键能力社会学习,特别是重要的双环学习;和实现适应性强的治理机制,它允许triple-loop学习。值得注意的是,财务和其他管理物流,包括风险,也影响执行的手臂。尽管如此,在ARM程序应用SRLF最大的好处是,它解包下意识的学习过程,显然,指导实践者通过三模实现自适应学习和管理周期。SRLF改善现有的胳膊上自适应框架,关注管理周期,明确,类型,角色,和传输信息的自适应反馈系统(反射性学习),这是培养的几个关键要素:
简化耦合跨SRLF水平集的目标
碎片的目标通常强加损失集体目标,动力,和焦点相关的实现自适应管理周期下的手臂。这通常发生在不同级别的实现。SRLF下,缩放,级联的目标是手臂的共同货币风险。这些目标集成组织水平SRLF为臂允许一个共同的目的,鉴于效应通过增加专注和严谨SRLF水平。因此,目标确定SRLF的理由,而且团结从业者在他们的不同的角色,责任,和要求。
整合多个但互连山姆周期
它可能就无法概念化,的时候,和如何实现自适应管理周期下的手臂,因为广泛的目标得到满足。SRLF下,这是由单独的山姆解决周期内各个主题,即。、环境、经济和社区/社会、或其他,从而使其更容易考虑具体的自适应过程,例如,目标设定和监控,为每个主题相关。这可以促进学习效率在激活的任务,完成,然后重新生成山姆周期。重要的是,主题山姆周期内SRLF必须连系,因为认识到所有的干预策略是重要的实现全方位的目标在SRLF主题。
应用三模学习作为一个持续的、嵌套的过程
嵌套反馈发生在SRLF广泛的时间尺度,从天/周(最小时间步SRLF三级)几十年在SRLF一级(最大时间步)。评价(学习)阶段不是描绘成一个单独的一步山姆周期,如许多手臂模型给出。通常,这些模型首先制定目标和问题,然后流入实施和监控,然后评估步骤意味着后续反馈回问题公式化(Gregory et al . 2012年,威廉姆斯和布朗2014)。这表明,评价的过程发生在离散区间自适应管理周期的末尾。SRLF之下,这个评价步骤故意排除在山姆周期,因为反馈过程在手臂,更直接的反应以及自适应评估和自适应反射是嵌套的和正在进行的;这是传达明确山姆周期内(见图5)。
明确认识到何时何地学习应用三模
SRLF,在每个治理水平,嵌套反馈单回路学习(上下)是强制性的和持续的,因为这些结合实际做(改善建立实践实现端点目标)这就是进展在手臂(腔上囊和Cundill 2014)。值得注意的是,双环学习反馈当且仅当需要调用,这是深层反射检查后成就的目标,在每个SRLF水平。如果目标没有得到满足(考虑任何惊喜)然后改变实践变得相关。例如,在SRLF三级设计替代tpc(端点目标)通过重新定义假设(假设和模型),以及更新监测系统和现有计划的输入,可能是必要的。在长时间尺度,triple-loop学习是必需的,例如,全面审查目标基于变化的人类价值观,包括端点的修订目标。蓄意适应治理系统在每个特定SRLF水平也是必需的。,山姆周期(每个主题)包含在SRLF实体(在水平)完成,并设置再生利用所有可用新知识实现修正目标的层次结构。
区分为三模启动条件学习和时间尺度变化
上级慢的响应时间的实体在一个层次结构必须被视为标准的做法,不是失败。相对于SRLF三级实体,改变的时间框架内的SRLF一级实体(在较小程度上SRLF 2级)时,必须承认在SRLF推断成果。因此,结果三模在3级学习最初追求实体(约束内更高层次),因为这些表现出更快的学习潜力。增加对社会学习和发展能力,使用,和审计的tpc三级支持这种学习。随后,在较长的时间尺度,SRLF三级实体影响学习上SRLF水平,通过垂直的反馈。
明确考虑跨SRLF从业者要求水平
从业者在较低管理水平往往成为被更高层次因素限制过程中手臂,从而阻碍他们的动机,因为这些因素的直接控制。这些因素包括政策过程,正式的和僵化的治理安排,加剧了社会学习能力的下降。与此同时,从业者操作在政策层面可能得不到满意的反馈从较低水平;人堆,太多的细节。他们的能力来评估政策的结果,因此,减少了。SRLF下,显式地定义从业者要求在SRLF水平是必需的,澄清(可行)实现实践的角色和职责的手臂。这里,panarchy理论是有用的进一步理解。
四个标准将增加SRLF部署的有效性。首先,需要在每个SRLF级别冠军;这些操作符将手臂过程紧密联系在一起,在一起,没有它更有可能失败。主要冠军是从业者SRLF 2级操作,因为他们要求配合SRLF一级和三级医师授权。这些从业者坐标信息流动,垂直穿过整个SRLF SRLF水平学习的结果。其次,应用SRLF不是特定组织,但合作企业包括所有的利益相关者,这些利益相关者覆盖所有的主题下SRLF(在一个生态和经济系统)。这里,适应网络系统是建立在所有的组织部门,而这些理想成为“实践社区”(1998年美国温格),然后监督SRLF部署。第三,实现灵活的治理机制在SRLF水平是权宜之计,特别是建立多中心和分散治理安排。,决策权下放到SRLF水平较低,因此SRLF三级从业者(2级)展览监督和实施他们的手臂的自由授权。第四,是精明的包括研究组件作为战略发展目标的一部分在SRLF(所有级别,每个主题)。 Research objectives define research priorities associated with implementation of the SAM cycle, broken down into applied and basic research subobjectives. Applied research may be concerned with developing new TPCs at SRLF Level-3 (as these are required). New TPCs are developed using new knowledge emanating from basic research, which has the primary role of soliciting and overseeing research to enhance understanding about systems in ARM.
总的来说,启发式SRLF作为探索性地图综合学习实践的手臂。这是有益的,因为后续修改SRLF将提供一个衡量进展的综合思维(皮科特et al . 1999年)与此相关的学习。
结论
手臂实践需要激活,有效完成,然后再生的适应性管理周期,实现一套灵活的工作协同识别目标。这个迭代过程,治理水平,需要一个适当的平衡和使用单,双,和triple-loop学习,在战略上修改输入,输出,假设,假设与改善政策,管理方法和操作,以及改造治理。SRLF巩固基本反射性的学习适应性管理的启发式明确下一个框架及其部署指南手臂故意在单回路学习,内外跨三个治理水平。因此,SRLF实现手臂的重要推动者,适应性管理周期,从而呈现增加了手臂的实践知识。因此,实际的例子证明SRLF部署在治理水平将有利于测试应用启发式框架进一步开发它。SRLF目前,原则被应用在两个手臂案例研究领域:南非,实施生态保护区,和在澳大利亚,默里-达令流域环境浇水。
确认
我们感谢梅丽莎·帕森斯对她评价早期版本的手稿,和两个匿名评论者对他们重要的输入。这项工作源于多年的适应性管理研究与南非国家公园,南非水研究委员会和Inkomati流域管理机构。支持和指导凯文·罗杰斯和哈利比格斯这项工作提供了宝贵的动力。澳大利亚政府博士奖学金允许进一步进步和发展的工作。
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