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奥尔森,L。,洛克。2019。更好地平衡社会和自然方面的可持续性研究。生态和社会24 (4):7。
https://doi.org/10.5751/es - 11224 - 240407
更好地平衡社会和自然方面的可持续性研究
介绍
从事务的状态,呼吁可持续发展在过去几十年在很大程度上被置若罔闻。今天,可怕的科学警告地球的方向更普遍。两个最近的例子已经警告地球“温室”(Steffen et al . 2018年)和警告的第六次大灭绝(Ceballos et al . 2017年)。这个失败的因素之一就是创造了更健壮的可持续性科学知识,可以用来理解社会过程和社会联合采取行动解决这些紧迫的挑战。这项任务不仅包括培养更具建设性的科学界和社会之间的对话;它还包括知识的生产和交换,跨越自然科学和社会科学,特别是包括研究跨越更多元化的社会科学的角度范围。然而,建立这些对话和研究焦点已经被证明是一个艰巨的任务越来越专业化的学院,进一步巩固了根深蒂固的立场在能力和独立的学科。
可持续性科学在过去的二十年里出现了一个很有前景的研究领域,以解决科学和社会过程的隔阂(凯特et al . 2001年)。作者提倡和推广推进综合研究可持续发展问题通过一组七个核心问题,包括不同的自然和社会之间的相互作用等领域,新兴模型和概念化的研究更好的定义限制或边界告知社会迫在眉睫的退化,和激励结构的探索,可以引导社会向更可持续的轨迹,等等。
现场有许多成就。最近的一个明显的发展领域,例如,在合作领域,自下而上的流程和方法,将extra-academic知识集成到问题的理解和解决方案流程。这种solutions-orientation导致实验通过稳步进步,例如,城市生活实验室(埃文斯和Karvonen 2014),转变实验(Luederitz et al . 2017),实际的实验(Caniglia et al . 2017年),和其他类似的跨学科的过程。
然而,尽管这个领域的许多成就,可持续性科学也低于其潜力。大部分的研究领域,例如,很少进行更广泛和更基本的结构维护社会,经常忽略多年的重要进展和见解位于社会科学的其他领域(Jerneck et al . 2011年)。因此必须可持续性研究同时开发一个关键议程有力支持的研究成果也问题的框架解决问题的努力和研究,提出了更根本的问题我们现在的世界秩序是如何产生的,以及它如何可能在改变的过程中(考克斯1981)为了避免短期修复成为敌人的长期解决方案。其他方面,包括不同的本体论和认识论的角度,社会价值观、政治利益和权力,和社会变革与资源利用和环境恶化也为了更强劲理解至关重要的问题和可能的通路可持续的变化。
特殊特性
我们很高兴地介绍生态和社会特殊功能整合社会和自然方面的可持续性。本系列文章是基于哪些知识的前提下有不同意见是:它是如何开发和提炼;知识是如何测试;和它是如何在不同的社会方面付诸实践。这是一个组合的八个研究论文和一个洞察力纸林奈中心的显著结果[1]:隆德大学卓越中心整合社会和自然方面的可持续性(清醒)计划,为期10年的合作可持续性研究隆德大学更好地把自然科学和社会科学。程序是一个大胆的努力收集学者的学术水平,研究不同sustainability-relevant主题。这是一个勇敢和大胆尝试开发多科性和构建平台的持续追求一个更科学的可持续发展的科学。挑战主要是大学结构和纪律的身份。大部分的知识生产在过去的十年中一直清醒定向到该领域的理论和方法论的遗产,可以以方法论的多元主义。每一个贡献[2]桎梏中的一个特定领域可持续发展领域的研究和随后提供深入理解和可能的探索他们的替代品。相反,一些文章进行探索研究的环境可持续性科学和各级为学者提供改进的建议在地里干活。
的文章
第一个贡献的特殊功能,“社会领域和自然系统:集成知识社会和自然,”奥尔森和Jerneck(2018),特殊功能的核心。作者提出一个综合的方法称为社会领域和自然系统的可持续性研究。相结合的方法建立在社会场理论从社会学和系统思考和有能力协助可持续性科学家通过整合最有效的知识从自然科学与社会科学的知识。学者促进理论和方法论的多元主义作为一种克服自然科学和社会科学之间无从比较,同时避免功能主义,技术和环境决定论,过度依赖理性选择理论。加强他们的建议,作者说明了两个突出的例子:适应气候变化和地球工程。beplay竞技
随后的论文,“跨学科的决策问题:Popperian库恩主义乐观主义和悲观主义在林业、“由佩尔森et al . (2018一个),并检查本体论和认识论的不同往往是集成在可持续性科学等跨学科领域的障碍。通过检查森林科学作为一个例子,一个跨学科的领域,作者确定一个跨学科的决策问题的基本类型和检查的程度问题可能突出特别的挑战在森林跨学科科学和超越。
接下来,“批判现实主义调查开展跨学科研究:分析清醒的例子,“Nastar和他的同事(2018),是一个探索的研究策略,促进跨学科性。它开始从认识到可持续发展的规模和复杂性的挑战需要多元化的不同的社会科学的角度纳入研究。它显示了批判现实主义是一个合适的可持续性研究的本体论方法多元化。然后搬到清醒的分析过程和结果,它维护了一个沉重的强调将社会科学纳入跨学科的可持续性研究。通过强调需要系统地结合这些基本要素的研究过程中,作者强调制度的重要性设置提供了一个有益的知识环境,真正的跨学科性可以出现。
皮尔森和他的同事(2018b)也去这个特殊功能的核心。在他们的文章,题为“向另一种社会和自然科学之间的对话,“作者探索跨学科性两大类方法:统一和多元化。通过比较不同领域的可持续性,作者得出结论,没有一个人独自管理提供,以令人满意的方式,一个集成的可持续性的理解。他们的结论由主张多元化和提倡复杂的方式阐明不同的本体论假设的可持续性研究。
特殊功能的下一篇文章中,通过Knaggard et al。(2018),题为“寻找学术空间:自反性之间的可持续性研究。“它关注在国际米兰自反性——和跨学科的可持续性研究。通过焦点小组三组结果清晰的学者,他们发现可持续性的研究人员,在不同方面,自反性经验。他们发现自反性对这些问题似乎是如何可持续发展的关键人员为他们建立一个空间内的学术体系。文章的最重要的发现之一是,博士毕业生深感反身对学术界限以及这种意识使他们能够建立一个学术身份,超越了传统的界限。
“利用当地知识科学知识生产:挑战和缺陷在以证据为基础的可持续发展研究,”皮尔森,约翰逊和奥尔森(2018c),探讨限制在当前的利益以证据为基础的可持续性研究的认识论的挑战将实践知识和经验纳入研究的过程。作者利用研究在全球南方的例子显示的原则,例如problem-feeding利用科学知识生产实践经验在可持续发展研究。
文章”,在解决问题和批判性研究的关系,”马哈茂德•艾哈迈迪et al。(2018),深入探究了区分关键和解决问题的可持续性研究。通过分析一个跨学科的博士论文集合,参与关键和解决问题的可持续性研究,本文展示了如何结合这两种方法能更好地强调环境动力学综合理解促进multiscalar方法,理论和方法论的多元主义,自然科学和社会科学理论的结合。
“生态系统服务”之间的集成和经济学帝国主义,索伦和Stalhammar(2018),看了跨学科的生态系统服务概念通过镜头的经济学帝国主义。作者分析提出的评论的数量概念,对促进和影响一个跨学科的科学生态系统服务。
特色的见解的文章,“准备下一代的科学家、可持续性”Killion et al。(2018),看看当前的不足,综合可持续发展科学教育项目,旨在促进国际和跨学科的研究。本文提出观点的博士生,面对共同的障碍进行综合研究,包括不足暴露在认识论框架和团队合作技能,挑战,有效地整合不同利益相关者视角研究,和不同级别的委员会进行综合研究的支持。要克服的障碍,推进综合研究,介绍如何更好的培训机会嵌入现有的研究生课程。
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[1]林奈资助的主要目的是创建、巩固、维护和维护国际领先的研究环境和加强高等教育机构的能力,使战略优先级和分析他们的研究。投资也将导致结构影响研究体系。清醒林奈中心由瑞典研究理事会简称Formas。
[2]大约500科学出版物发表,其中30例博士论文。
文献引用
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